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十七章 教务主任的知心话（第2页）

这班主任就不是人干的活。”

也有不少老师肯定李雅洺班主任的工作，道：“李雅洺自己的课还行，安安静静，学生们老老实实的，可是一旦换成了其他老师上课，就冰火两重天了，完全不是一回事。”

将四班和五班的情况详细的告诉了王默，吴宪刚道：“在前几天的校务会上，你的工作初步有了安排，基本上就定在高二教语文。”

见到王默脸色平淡，他就继续道：“王默，你刚来，学校一些领导不熟悉你，也很正常，你的事情，文处长都打过招呼了，暂时没起什么作用，不过呢，是骡子是马拉出来遛遛，是金子总会发光的，拿出来成绩，自然就堵住了别人的嘴。”

王默心里清楚，他就是一个新人，根本就没有资格挑选班级，再说了，他也不相信文处长会这么没有原则的替他说话。

领导需要业绩证明自己，自然就需要下属为他卖力，甚至卖命工作。

文处长做为教育处的掌舵人，肯定是有过人的政治智慧和强力的手腕，能做到领导这个位置，绝不会是普通人。

王默意识到，文处长说这个话，甚至可能会要求学校好好锻炼自己。

一个人只有经历了复杂环境的磨砺，才能在实践中锻炼成长。

而四班和五班就是这个复杂的环境，这里就是最好的课堂，从另外一个侧面来说，这些学生同样也将是王默的老师，将伴随着他一起成长。

有了这种心理准备，王默点点头，会心的一笑。

“班级基本上定了，就是在四班和五班之间选择。

至于具体的安排，我会帮你去争取。”

言下之意，会尽力往四班安排，但是，也要做好万一的准备。

听了吴宪刚的话，王默笑道：“谢谢你，宪刚，我不会让领导失望的。”

多年的读书，让王默明白了很多道理，其中有一条，“从最坏处着想，向最好处努力。”

让他明白了凡事不要理想化，这让他在曾经的记者工作生涯中受益匪浅。

于是，他就向吴宪刚要来了一份五班学生名单，然后，用教务处刚刚购买的针式打印机，打了一份，并将在学校政教处挂上号的学生统统都做了详细记录。

见王默这样做，吴宪刚就松了一口气，做为朋友，同时又是同事，工作上的事情有时候也难安排。

王默这样通情达理，是一个可以值得信任的朋友和同事。

“去四班或者五班上课，你也不要有压力，对于这样的平行班，学校的要求也很低，不需要他们考出什么特别好的成绩，只要他们能够像一个学生就行，先做人，养成一个学生应有的好习惯，不睡课，不闹课，能独立完成作业就行。

另外，你上课的内容也不要太深，太难，就讲最基本的东西，反复讲都行，学校也不要求课程进度有多快，就一个目的，学生能掌握这些基本知识就够了，不需要往深讲。”

吴宪刚有些不放心，对王默进一步叮嘱道。

听到吴宪刚如此说，王默也有些诧异，难道这就是一中分层次教学的真实情况。

让那些愿意学习而且学习好的学生，学习更好！

让这些不愿意学习而且学习不太好的学生，主要就是改掉坏习惯，会做人就好，当然了，最好也能听进去一些课本内容。

王默点点头，表示感谢道：“谢谢，宪刚，我的事你费心了。”

“你和我客气什么，都是哥们！”