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二十九章 学生VS王默（第4页）

晕倒！

这个时候，王默才知道这个班的学生毛病很大，一旦接话了，不累死几头牛才怪。

于是，他转移话题道：“这几天，我也和你们当中，一些个别同学的父亲接触过，了解过你们在家的一些情况，其中，有一个同学的父亲对我说了这么一句话，让我记忆很深刻，他说，在家里让我管他，他妈的，我管得了吗，他哪是我儿子，我是他儿子才对。”

然后，王默就在黑板上将这句话写了下来。

“这句话，同学们能理解吧，可是偏偏有些人就不理解，什么我儿子，他儿子的。”

王默有些激动：“这句话，说明了什么？说明了做为一个父亲，他有多么深的无奈，痛苦，还有儿子给他施加的那无穷无尽的折磨！

做为父亲，他曾经对自己的儿子寄予了多么大的希望，然而你们想想，你们当中有些同学是怎么回报父母的。”

王默在教室里一边慢慢走着一边高声说着，看着眼前这些花季学生，他不知道自己怎么样才能让他们幡然醒悟。

可能觉得自己的话有些沉重，王默扭转头，扫视了全班一眼，接着道：“前几天，我去医院看病，就看到一件事情。

在医生的办公室里，来了一个母亲，带着一个七、八岁的小孩，医生见到这孩子，赶紧嘱咐说，你站在那儿，别动！

结果那个小孩根本就不听，他伸出手先是拿了医生的笔，然后扔掉，接着又用脚踢踢桌子下的电源开关，气的医生冲过去抓他，这个小孩就立刻跑掉了，医生回来了，他也跟着屁股后面回来，然后还是继续捣乱，弄的医生对他妈妈说，再这样，我就不给他看病了。”

“这小孩，太淘气了。”

“那是太可爱！

你懂不懂？”

有几个学生接话道。

王默瞄了瞄刚刚说话的学生一眼，说道：“可爱吗？过去人们骂不听话的孩子叫熊孩子，这个小孩我看就是一个熊二代，你要让他干什么，他就偏偏不去干，你要是不让他干什么，他一定会努力干。

要我说，还不如趁早找他妈妈，”

“找他妈干什么？给他找个小母熊玩吗？”

俞鹤云话音刚落，全班学生就炸锅了，笑声，掌声响成一片，刺激的王默脑袋发懵，有种欲笑不能的感觉。

王默本想说出他听过的下半句话，“趁早找根线，慈母手中线，勒死熊孩子。”

以便教训一下这几个熊学生，却没有想到会被更熊的俞鹤云抢话，看见这家伙一副趾高气扬的得瑟样子，王默也就失去了继续说下去的勇气，他就耽心这熊孩子有可能也听过这句话，到时候挖个坑，把自己装进去就好玩了。

王默想了想，觉得不能就这么罢手，这要是示弱了，以后就不好与这帮学生相处了，人与人之间的第一印象太重要了，即便是老师与学生之间也是一样，千万不能小看了学生的能量与能力。

王默快步走上讲台，拿了一支粉笔，写下了两行龙飞凤舞的大字。

“唧唧复唧唧，小子变熊孩，不闻读书声，惟闻口水声，问儿何所思，问儿何所难，磨刀霍霍向熊孩，还我好儿子。”

这句即兴改编的诗词，顿时逗笑了全班学生，那几个老提问题的学生也尴尬的笑了。

其中一个女生道：“老师，你太逗了！”

“默默，我还是那话话，我爱死你了。

要不，你给我们上语文吧？”

俞鹤云叫道。

俞鹤云的话，在班里获得的更大的笑声和掌声。

“最好，就不要让汪老师来了。”

王默心里却发怵，怪不得老师们说，给五班上课要折寿的话，这第一天的自习课，就弄的王默浑身绝不自在。

“叮铃铃！”

下课铃终于响了！

第一节所谓的自习课，就这样匆匆的结束了。

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