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第四节 考试（第3页）

西方强大在于工业，工业的基础就在于教育科技。

我中华欲复兴，重新屹立于世界民族之林，必须大力促进科技教育。

要达成此目标首先要有一个有力的中央政府，以中央之力推广。

……，由此观之，统一全国只是中国富强的第一步，….。”

庄继华的挽救之道是一篇长篇大论，分政治、经济、军事三部分；在政治策略中着重强调国共合作是推动**发展的基础，提出建立国共合作为核心的反军阀统一战线，并以此团结社会各阶层人士，但也指出国共合作不牢固，存在很多不确定因素，其中隐讳提到国共对社会改革方法的分歧，以及这种分歧可能导致的后果。

他提出的解决办法是仿照美国民主共和两党的模式，两党平等发展，建立两党联席会议，指派专人联络，以利沟通。

在经济策略部分他提出进行土地改革，改革的方法是减租减息，同时对地主的地租征收高额赋税，高税收的目的是强迫地主把资金从土地转向工业，以弥补政府对工业投入的不足；对重工业采取国家控股的方式进行控制，开放轻工业。

在**的军事策略一节中，他提出首先东征消灭陈炯明，整编广东军队使其完全**化，以巩固广东根据地。

然后挥师西进占领广西，达成扩大广东根据地的战略纵深建立西面屏障的战略目的，然后再以两广之力北伐中原。

廖仲恺看后沉默不语，他兼学中西，对中国传统文化的不足有较高的认识，张申府同样也是融会中西的学者，这两人完全知道这篇文章的价值。

可是文章的政治观点与目前两党内的主流意识有出入，军事策略也与中山先生的主张不同，但不可否认文中提到的经济策略和军事策略的可行性非常高，虽然不如蒋先云的慷慨激昂，却胜在论证充分。

廖仲恺轻轻叹口气“申府，你怎么看？”

“文章自然是好文章，说实话有些问题我原只有模糊认识，现在有点茅塞顿开。

这个庄继华居然还如此年轻，难得，难得。

他是国民党员吗？”

廖仲恺知道张申府说的问题是共产党员加入国民党的事，张申府曾经对他说过不赞成这个决定。

在**方法上，国民党主张自上而下的**，共产党主张自下而上；因此共产党员加入国民党在两党内都有反对意见，只是国民党有孙中山压住，共产党有共产国际决定，不容不执行。

见张申府问庄继华是否是国民党员，他知道什么意思，不动声色的回答道：“不是，不过是介石和择生介绍的。”

说完，就将庄继华的卷子放进抽屉里。

庄继华其实也很矛盾，他不是不知道他在文中表露的观点与主流意识不同，刚看到这个题目的时候，他很想按照主流意识去写。

可是历史的发展证明这个意识是存在误差的。

前世教科书中把大**失败的原因完全推到国民党右派的分裂和右倾机会主义上，但这些右派主要是早期跟随孙中山的国民党元老，比如邹鲁、谢持、张静江、吴稚晖、戴季陶等，由于这些人处于反派角色中，在政治空气紧张期间，他们的脸谱是固定的，随着政治空气的松动，对这方面研究的增加，他们的脸谱才逐渐脱落，人们才知道这些人也有如此不平凡的经历。

后世有人对这个时代的两党作了个简单的评论：共产党像国际主义者，国民党像民族主义者。

庄继华左右为难，他认为国共分裂是大**失败的主要原因，共产党在遭受惨重损失后走上武装反抗夺取政权的道路；国民党明胜实败，从此陷入内部分裂之中，始终未能建立一个完全统一的国家，直到败离大陆也未能真正达到军政统一。

作为这个时代最了解历史发展的人，他无法“歌颂”

现在的主流意识，最后一咬牙，还是利用这次机会给高层提个醒，至于有什么后果他不管了。

4月军校招生放榜，蒋先云高居榜首，庄继华第二。

4月中旬蒋介石回到广州，比前世提前近十天。

5月3日孙中山辞去黄埔军校校长职务，改任军校总理，蒋介石正式就任黄埔军校校长，廖仲恺出任军校党代表。

李济深任训练部主任，邓演达为教练部副主任何应钦为总教官。

5月5日――7日所有录取考生正式入校，编为1－4队接受入伍生教育，蒋先云、庄继华、贺衷寒编入学生一队，胡宗南编入学生四队，李之龙、俞济时入学生二队。