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分卷阅读42（第1页）

要跟我们一起去上学？！”

由于她过于激动，忘了自己还躺在升降桌底下，直接猛地坐了起来。

脑袋撞上桌底板，发出响亮的“咚——”

江巡是曾有过学校生活经验的，但不多。

他读小学时，因身体原因，三天两头往医院跑，断断续续上着学。

上午或许还在教室待着，下午人就不见了。

往往等他再出现时，变得更加难以融入集体。

衔接不上的课堂内容，划分好的小组群体，没及时接收到的课内外信息，默契无声地向外散发着排斥力。

班上每月调换座位，唯独他的座位是固定的，永远在一组一号，不需要挪动。

他占着那一桌一椅，变成了最特殊的存在，在同学的眼中神出鬼没，???且格格不入。

江巡的学校生涯短暂潦草。

他那时候年纪小，甚至没有意识到自己在遭遇一场孤立。

印象中，是胖男孩手里的拳头先挥过来的。

他与对方撕咬在一起，力气不如对方大，双方都受了伤。

他的手臂擦破了皮，腰撞在尖锐的桌角上，磕出了大片淤青。

那天下午时间过得异常慢，江巡在老师办公室里待了很久，被处理过的伤口火辣辣地疼，玻璃窗上倒映着橘红似火的夕阳。

父母始终没来，最后是母亲的秘书来接他回家。

几天后，教室里再次起争执。

江巡故意没还手。

他被推倒，伤在脸上，眼角和下颌附近有明显的伤痕，血渍不多，但足够唬人。

情况闹大了，胖男孩引起众怒，班上有小孩鼓起勇气向老师反应，胖男孩平常还欺负了其他人。

几位家长气势汹汹闹到学校来，说胖男孩有暴力倾向，让校方拿出合理的解决方案。

反倒这次事件最初的受害者江巡，依旧沉默不语，待在办公室等家长。

江巡的母亲沈芝书姗姗来迟，她与班主任谈完话，领江巡回去。

看见他一脸伤，目光短暂凝滞，随后带他去医院，冷肃如同处理公事。

江巡没等到想要的反应，有些失望。

替他检查伤口的医生看见粉雕玉琢的小孩破了相，有些心疼，问他疼不疼。

他摇头。

低头继续玩手里的魔金球，手指灵活地操纵着几块金属零件，不断解开和重新组合。

沈书芝在车上问他要不要换班，或者换学校。

他说不用。

像玩了场没意思的游戏，有种置身事外的淡漠与平静，跟他所处的年龄阶段不符。

他没有换班，也没有转学，却因为夜里发起了高烧，没有再去学校。

之后被接到了外公身边，养病，学画，度过了他最喜欢的几年时光。

这次回宴市过年，沈书芝问起他的身体情况和人生规划，让他早做打算。

古丘成也提过，他可以继续在绘画领域走得更深更远，他拥有比别人更多的选择，是否回学校完成学业，全看自己的选择。