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第20章 朱家班教学内容改革（第1页）

其中一名学生无奈地叹了口气：

“朱教习，你说的这些，我们又何尝不知。

只是，求仙城各个修仙家族，都默认走数理流派才能继任家主。

如果不走数理这条路，虽然我是青脉资质，照样会被家族长辈放弃。”

“是啊。

我本来想学乐艺，从小就对数理一窍不通。

我爹当初就因为选了文经流派而被取消家主继任资格，抱憾多年。

所以他要求我必须选数理流派。”

白思梦一边擦眼泪一边道：

“我娘说，白家女子如果不走数理流派，就会被人认为脑子不好使。

会娶不到好夫，纳不了小郎的。

我本来小时候就不是很聪明，如果不走数理流派，更没人嫁给我了。”

朱萧索微微点头。

心中倒是觉得白思梦对自己还是了解的。

不过，这几个学生面临的难处，朱萧索还真解决不了。

他也不可能召开求仙城修仙家族大会，让各家族摒弃对其他流派的偏见吧？

只是很意外，求仙城的修仙家族居然对数理流派如此推崇，甚至到了偏执的地步。

不走数理流派，大族嫡女连娶夫都成问题，这也太奇怪了吧？

“你们先回去吧。

该不该和你们家长说，我再考虑下。”

“是，朱教习。”

朱萧索最终还是没有告诉几位差生的家长，他们的后辈并不适合数理流派。

接下来四个多月里，朱萧索一边修炼一边教课。

当然，主要时间还是放在修炼上。

每个月朱萧索花一晚上时间备好五天要上的课，准备好作业。

越是深入研究，朱萧索越是发现，这个世界的数理基础研究与前世大致相同。

基础运算该有的加减乘除，求和平均，正负分数，开方平方，都已经被人发明出来。

只是计算比较繁琐，教学方法比较落后，很多依旧是经验性的，而非系统性的数理训练。

比如最基本的九九乘法表，只停留在经验总结层面，没有纳入教学体系。

你在书院随便找个学生，问他五乘九多少，他可能要像个睿智一样想半天。

再比如，这个世界没有通用的数学符号。

仍然是选择用文字来表达。

之前朱萧索看到个文字公式玄之又玄看起来像天书一般。

仔细研读了半天，才发现表述是一个三角形两边之和大于第三边。

老子二年级玩剩下的东西，他们这整的和论文似的。

绕来绕去不说人话，谁能看得懂啊？！

换骨境突破尊古境，掌握小学知识就够了啊！

再比如教学中也有各类简单一点的平面几何与立体几何。

可是却没有统一的思路总结。

各个教习有各个教习的奇怪解法，很难系统性地一通百通。